REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES - DANI MOYA (1C)

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS

SOLUCIÓN ERRORES DE USO LINGÜÍSTICO:

Ejercicios de normativa

Tras la realización de esta actividad, pienso que me ha ayudado a trabajar sobre diferentes aspectos de la lengua mediante actividades de manera grupal. Por ejemplo, nos ha servido para saber identificar locuciones, términos o formas verbales escritos erróneamente y saber corregirlos; acentuar correctamente las palabras que sean necesarias y completar frases, entre otros ejercicios.

También, en diversas actividades era necesario consultar fuentes de información como la RAE, hecho que nos servía de mucha ayuda para resolver nuestras dudas. Asimismo, esto nos puede servir para manejar aún mejor estas fuentes de consulta y acostumbrarnos a ello.

Además, al ser un trabajo en grupo, no ha habido ningún inconveniente a la hora de la distribución y realización de las diferentes actividades entre los tres.

Considero que lo que he aprendido me será útil en el futuro, ya que pienso que es necesaria la constante práctica de este tipo de trabajos. Pueden servir como base para ejercicios posteriores, de mayor dificultad.

Pienso que, en general, la dificultad de estas actividades no era muy elevada. Son ejercicios básicos, pero a su vez los considero necesarios, porqué luego en este tipo de actividades es dónde se cometen errores torpes por no fijarnos bien o no haberlos practicado lo suficiente.

En mi opinión, la manera en que realizamos esta actividad fue la correcta. Dividimos algunos ejercicios entre los tres componentes, pero luego pusimos en común la resolución de estos para comprobar que estuvieran correctamente. Por tanto, la realizaría del mismo modo.

Asimismo, esta actividad me ha servido para cubrir alguno de los objetivos que me había propuesto al inicio de esta asignatura, puesto que me ha ayudado a seguir trabajando y repasar conceptos que considero necesarios practicar continuamente.

Por último, estoy satisfecho con los resultados obtenidos, ya que la impresión que tengo sobre la realización de estos ejercicios es muy buena.

EXPOSICIÓN ORAL: 

El español en España. Variedades meridionales: el andaluz y el canario

Gracias a la realización de esta actividad he aprendido sobre las diferentes variedades del español y sus dialectos. En mi caso, he profundizado sobre dos: el andaluz y el canario.

He trabajado sobre sus diferentes orígenes; sus extensiones geográficas y variedades internas; sus prestigios sociales, tanto años atrás como en la actualidad; sus lenguas en contacto y los diversos rasgos: fonéticos, morfosintácticos y léxicos, ya sean comunes o diferentes entre ambos.

Al ser también un trabajo grupal, en cuanto a los procedimientos de trabajo, hemos divido los diferentes apartados entre los tres componentes del grupo, siendo así la vía más cómoda para llevar a cabo la actividad. Aún así, siempre poniendo en común sus diferentes puntos para que los tres tuviéramos presentes todos los conocimientos respecto al trabajo.

Pienso que el conjunto de todo puede ser útil para mi en un futuro ya que, personalmente, no recuerdo haber trabajado sobre las diferentes variedades del español y, por tanto, me puede venir muy bien. Además, también considero muy útil el hecho de haber prestado atención a las demás exposiciones de los compañeros de clase, y haber realizado actividades sobre otras variedades del español; diferentes aspectos de la ortografía y los diferentes diccionarios y fuentes de búsqueda.

Opino que el nivel de dificultad de esta actividad no es muy elevado, pero puede ser una actividad un poco costosa. En función del tema a escoger, puede ser más o menos difícil el conseguir la información relevante necesaria. Aún así, pienso que he sabido desenvolverme bien, pero tengo la sensación que podría haberlo hecho mejor, explicando aún más información importante.

Igual que en la actividad de los ejercicios de normativa anterior, pienso que la manera en que realizamos esta actividad fue la correcta. Dividimos algunos ejercicios entre los tres componentes pero luego pusimos en común la resolución de estos y así comprobar que estuvieran correctamente. Por tanto, la realizaría del mismo modo. Sin embargo, sí corregiría a la hora de la presentación, dado que pienso que nos penalizó bastante.

Por otro lado, la realización de esta actividad sí me ha servido para cubrir alguno de los objetivos que me había propuesto al inicio de esta asignatura. Llevo muchos años trabajando mediante actividades en grupo y exposiciones y siempre me va bien continuar haciéndolo. Me ha servido para seguir practicando el habla de cara al público, en este caso a mis compañeros y la tutora.

Y para finalizar, en cuanto a si estoy satisfecho o no de mis resultados de la asignatura, podría decir que sí, ya que pienso que hicimos un buen trabajo, pero por otro lado no, porqué la presentación no nos salió tan bien como hubiéramos deseado.

TEXTO EXPOSITIVO:

Bullying verbal

Con la realización de esta actividad he aprendido a cómo redactar un texto expositivo correctamente. He incorporado nuevos conocimientos, como por ejemplo, el breve resumen antes de empezar el texto. Además, destacaría que me ha ayudado a aprender a cómo citar a diferentes autores y cómo realizar una correcta bibliografía.

Asimismo, también me ha ayudado a practicar y redactar un texto, con el uso idóneo de conectores y estructurando cada frase y/o párrafo de manera precisa.

Me han ayudado mucho los diferentes documentos que se nos ha facilitado sobre la estructura del texto, los diferentes tipos de cita y la bibliografía. En especial, resaltaría el de la bibliografía, ya que hasta el momento nunca la había realizado de la manera correcta.

Pienso que siempre es útil aprender y saber redactar textos, sean del tipo que sean. En este caso, el trabajar y realizar un texto expositivo me ha ido muy bien, ya que quizás sea el que menos haya trabajado y he aprendido diversos aspectos a incluir en él que desconocía. Por ello, creo que me será útil en un futuro.

En cuanto al nivel de dificultad, de las tres actividades realizadas, quizás haya sido la más laboriosa. Pienso que el nivel de dificultad no es tampoco muy elevado, pero creo que puede ser el adecuado para este tipo de actividad. 

Opino que el aspecto que más me ha costado y que tendría más en cuenta sería el repasar bien cómo citar, sabiendo escoger la manera adecuada en cada caso. Por lo demás, seguramente realizaría la actividad de la misma manera.

Por otra parte, la realización de esta actividad me ha servido para cubrir alguno de los objetivos que me había propuesto al inicio de esta asignatura. Considero que me viene muy bien hacer este tipo de actividades. Trabajar los diferentes tipos de texto me ayuda a mejorar a la hora de redactar y, a su vez, conocer la manera correcta para hacerlo.

Por último, estoy satisfecho con mis resultados, ya que una vez obtuve la primera corrección del texto pude observar que mis fallos no fueron muchos. Mi error más "grave" fue en la bibliografía, que aún desconocía cómo hacerla de manera correcta. Por lo demás, en general conseguí redactar un buen texto y no tuve que modificarlo apenas.

ACTIVIDADES OPCIONALES

ACTIVIDAD 1:

Divididos en diferentes grupos, cada uno encargado de un aspecto diferente de normativa (puntuación, acentuación...), deben resolver correctamente los ejercicios propuestos por los demás en el menor tiempo posible. De este modo, una vez resuelta cada actividad, conseguirán las diferentes figuras que deben completar en la hoja final. A su vez, habrá un encargado de cada grupo que se quedará situado en su sector que deberá explicar sus ejercicios a los componentes de cada grupo, dispuestos a resolverlos.

Gracias a la realización de esta actividad he aprendido a resolver correctamente diversos aspectos de la normativa de la lengua castellana, como por ejemplo la puntuación (comas, puntos...) y/o la acentuación (qué palabras llevan tilde y cuáles no).

Pienso que lo que he aprendido me será útil en el futuro. Considero que es materia que, al fin y al cabo, usamos prácticamente a diario. Sin embargo, considero que el nivel de dificultad no era muy elevado, aunque siempre hay excepciones de ejercicios que pueden resultar más laboriosos, pero no solían ser muy difíciles.

Si volviera a realizar esta actividad la haría de la misma manera. Opino que la realización de esta actividad me ha servido para cubrir alguno de los objetivos que me había propuesto al inicio de esta asignatura. Al igual que con los ejercicios de normativa, pienso que me ha ayudado a seguir trabajando y repasar conceptos que considero necesarios practicar continuamente.

Por último, estoy satisfecho con los resultados obtenidos. Quizás, lo único sería que me faltó tiempo, seguramente por mi tardanza en realizar alguna de las actividades más complicadas.

ACTIVIDAD 2:

La importancia de la puntuación. Por parejas, se nos repartía dos hojas diferentes, en las cuales podíamos encontrar dos frases iguales, con diferente puntuación. En este caso, las comas. 

Por ejemplo: Rosa le pegó al niño con el brazo enyesado / Rosa le pegó al niño, con el brazo enyesado.

En el primer dibujo podemos ver a Rosa pegando, sin querer, a un niño que tiene el brazo enyesado. En cambio, en el segundo dibujo podemos ver a Rosa pegando a un niño con su brazo enyesado. En el primer caso es el niño quién tiene el brazo enyesado, mientras que en el segundo es Rosa quién lo tiene.

Gracias a la realización de esta actividad he aprendido a diferenciar los significados que obtiene cada frase en función de la puntuación y, por consiguiente, a situar de manera idónea las comas. Considero que el uso de las comas es muy importante realizarlo correctamente y así evitar que haya cualquier malentendido en la lectura de los escritos. Por tanto, creo que me será útil en el futuro.

Por otro lado, el nivel de dificultad no era muy elevado. Pienso que podría haber tratado alguna frase más difícil, aunque habían varias que hacían dudar. Al ser en parejas, nos dividíamos las frases y luego las poníamos en común, hecho que seguramente facilitaba más la realización de la tarea.

Llevar a cabo esta actividad me ha servido para cubrir alguno de los objetivos que me había propuesto al inicio de esta asignatura, ya que opino que es una pieza más de lo esencial para aprender.

Para finalizar, estoy satisfecho con la realización de esta actividad, ya que conseguimos acertar todas las frases y entender sus diferentes significados, así cómo a aprender cuándo teníamos que hacer uso de las comas para emitir un significado u otro diferente.