PUNTO DE PARTIDA - DANI MOYA (1C)

Mi situación actual al iniciar el curso, respecto al nivel de conocimiento de lengua castellana, pienso que es positiva. Prácticamente, desde siempre, he sido más de letras que de números y se me ha dado bien la lengua, tanto castellana como catalana. De hecho, incluso la lengua inglesa se me da bien, quizás hasta mejor que las dos anteriores, respecto a la comparación de las notas finales entre las tres asignaturas.

Considero que se me da mejor la lengua de cara al léxico y a redactar que no a la literatura (el romanticismo…), los cuáles vi más enfocados en mi etapa de bachillerato y fueron más complicados para mí. Aun así, supe desenvolverme en mayor o menor medida para sacar las asignaturas adelante; quizás no de la manera deseada (con notas finales más elevadas), pero sí aprendiendo y adaptándome a ellas.

Por un lado, pienso que existe un aspecto en el que parto en desventaja respecto a algunos de mis compañeros, y es que al finalizar bachillerato, en mis dos últimos años de estudios, he cursado un ciclo de grado superior de Animación en actividades físicas y deportivas y no he realizado la asignatura de Lengua castellana. Por ello doy por sentado que, seguramente, me note algo flojo en cuanto a los conocimientos; al menos en los inicios de la asignatura. Tendré que ir recordando y practicando toda la teoría dada tanto en la ESO (en menor medida) como en Bachillerato, a diferencia de aquellos que lo hayan finalizado recientemente y tengan todo más “fresco”.

Por otro lado, a pesar de ello, estos dos años me han servido para aprender muchos otros factores a tener en cuenta sobre las características de los alumnos: cómo actuar en función de las diferentes edades, los comportamientos que pueden tener éstos, adaptar los modos de explicación de información, conocimientos y más aspectos. Por tanto, la materia de castellano que no he estado practicando estos dos años la he suplido con otro tipo de estudios, más relacionados con el deporte y las particularidades de los jóvenes.

Mis expectativas respecto a los conocimientos a obtener en Lengua castellana son altas. Sobre todo me gustaría, más que releer y memorizar teoría, aprender maneras sobre cómo enseñar a los alumnos estos conocimientos. Lógicamente, siempre hay materia que me gustaría aprender y que considero necesaria, pero esta vez me gustaría centrarme más en la enseñanza.

Además, existen varias acciones que puedo llevar a cabo para superar con éxito la asignatura y, de ese modo, mejorar mi competencia en castellano.

Para empezar, una de las principales acciones sería, lógicamente, realizar todos los deberes y trabajos sin falta. Ser constante es uno de los objetivos primordiales que me propongo para los años de carrera que realizaré, ya que he tenido algún que otro año más irregular en cuanto a rendimiento y desearía ser persistente.

También, considero importante esforzarme en prestar atención al tutor en todo lo que explique y tomar nota de ello, fijándome también en cómo éste realiza las explicaciones en clase. Elementos como, por ejemplo, hacer énfasis en aspectos que considere importantes, adecuar el tono de voz en función de las explicaciones, la gesticulación… Todos estos son hechos que son más que probables que en un futuro, si uno quiere ser tutor, se deban tener en cuenta y saber efectuarlos de la manera correcta.

Por último, pero no menos importante, pienso que me podría venir bien la lectura. Desde temprana edad siempre me ha gustado leer, y no son pocos los libros que he leído, pero en los últimos años me he centrado más en ver películas y series y sólo leer lecturas obligatorias. Ésta sería una de las cosas que pienso que me ayudaría a seguir mejorando mi léxico, aprendiendo nuevas palabras o dando más uso a las que no utilizo. Aunque no tengo trabas a la hora de leer, ya sea internamente o en voz alta, siempre puede ser beneficioso para mi comprensión lectora.